Contoh Soal PPPK Guru Bahasa Indonesia 2024: Latihan+Jawaban Gratis!

Hallo Teman Studiku !

Pejuang PPPK Guru Bahasa Indonesia! Gimana persiapanmu? Udah mantap atau masih bingung? Tenang, nggak usah panik! Di sini, Studiku bakal bantu kamu biar siap banget buat ujian nanti.

Ayo, kumpul sini! Studiku punya contoh soal PPPK khusus buat kamu, calon Guru Bahasa Indonesia. Nggak perlu khawatir, soal-soalnya udah lengkap sama jawabannya, dan yang paling penting, semuanya GRATIS! Yuk, mulai latihan sekarang biar nanti ujian kamu makin pede. Oh iya, jangan lupa cek tips dan trik sukses di akhir artikel ini ya!

Contoh Soal PPPK Guru Bahasa Indonesia dan Pembahasannya

Soal 1 Di bawah ini bukan "Prinsip" dari diferensiasi learning adalah . . .

A. Lingkungan belajar
B. Kurikulum yang berkualitas
C. Asesmen berkelanjutan
D. Pengajaran yang tidak responsive
E. Kepemimpinan dan rutinitas di kelas

Jawaban: D. Pengajaran yang tidak responsive Pembahasan:
Pengajaran yang responsive adalah salah satu prinsip diferensiasi learning yang penting untuk menyesuaikan metode pembelajaran dengan kebutuhan siswa. Pengajaran yang tidak responsive tidak sesuai dengan prinsip diferensiasi learning.

Soal 2 Anda sedang mengajar Materi Membaca dan Menulis. Sebelum memulai pembelajaran tentang Pemahaman Bacaan: Membaca intensif dan ekstensif, Anda harus memastikan bahwa siswa memiliki prasyarat pengetahuan yang relevan agar dapat memahami teknik membaca cepat dan efektif tersebut dengan baik. Sebagai seorang guru, prasyarat pengetahuan apa yang paling penting yang harus dimiliki siswa sebelum memulai pembelajaran tentang teknik membaca cepat dan efektif?

A. Mengenal berbagai jenis teks bacaan
B. Memiliki keterampilan dasar membaca
C. Mengerti cara membuat ringkasan bacaan
D. Memahami konsep kata kunci dalam bacaan
E. Mampu menulis teks naratif sederhana

Jawaban: B. Memiliki keterampilan dasar membaca
Pembahasan:
Keterampilan dasar membaca adalah fondasi penting yang harus dimiliki siswa sebelum mereka dapat memahami dan menerapkan teknik membaca cepat dan efektif. Tanpa keterampilan dasar ini, siswa akan kesulitan dalam memahami teks dengan cepat dan efisien.

Soal 3 Seorang guru ingin mengajarkan Keterampilan Mendengarkan pada konsep Mendengarkan aktif dan efektif pada siswa. Guru tersebut ingin menggunakan model pembelajaran yang mampu menciptakan lingkungan belajar yang interaktif dan kolaboratif. Model pembelajaran manakah yang paling sesuai untuk mencapai tujuan ini?

A. Model Pembelajaran Penemuan (Discovery Learning)
B. Model Pembelajaran Berbasis Inkuiri (Inquiry Based Learning)
C. Model Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based Learning)
D. Model Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning)
E. Model Pembelajaran Langsung (Direct Instruction)

Jawaban: B. Model Pembelajaran Berbasis Inkuiri (Inquiry Based Learning)
Pembahasan: Model Pembelajaran Berbasis Inkuiri (Inquiry Based Learning) sangat efektif dalam menciptakan lingkungan belajar yang interaktif dan kolaboratif. Model ini mendorong siswa untuk terlibat aktif dalam proses pembelajaran melalui pertanyaan dan eksplorasi mandiri, yang sangat sesuai untuk mengajarkan keterampilan mendengarkan aktif dan efektif. Model ini juga memfasilitasi kolaborasi antar siswa saat mereka berbagi temuan dan berdiskusi.

Klik di Sini untuk Quiz Seru Lainnya!

Dapatkan Akses ke 100+ Quiz HOTS PPPK Terbaru di Sini.

Soal 4 Seorang guru sedang merencanakan pembelajaran tentang konsep Struktur Bahasa kepada siswa. Salah satu tujuan pembelajaran yang ingin dicapai adalah agar siswa mampu “mengidentifikasi” Fungsi kata (verba, nomina, adjektiva, adverbia, konjungsi, preposisi). Manakah dari tujuan pembelajaran berikut yang paling sesuai dengan tujuan tersebut?

A. Menyebutkan berbagai jenis kata
B. Menjelaskan penggunaan kata dalam kalimat
C. Menggambar struktur kalimat yang kompleks
D. Mengidentifikasi fungsi kata dalam kalimat
E. Menulis esai dengan menggunakan kata-kata tersebut

Jawaban: D. Mengidentifikasi fungsi kata dalam kalimat
Pembahasan: Mengidentifikasi fungsi kata dalam kalimat berarti siswa dapat mengenali dan menentukan peran kata-kata (seperti verba, nomina, adjektiva, dll.) dalam sebuah kalimat. Ini adalah tujuan pembelajaran yang spesifik dan terukur yang sesuai dengan kemampuan analitis siswa.

Soal 5 Anda ingin mengevaluasi kemampuan siswa dalam “menganalisis” setelah mengajarkan materi tentang Analisis puisi. Manakah dari pertanyaan berikut yang paling sesuai untuk mengevaluasi kemampuan siswa dalam kategori tersebut?

A. Apa tema utama dari puisi ini?
B. Tuliskan puisi pendek dengan gaya yang mirip dengan puisi ini
C. Jelaskan plot dari puisi yang telah dibaca
D. Bandingkan penggunaan metafora dalam dua puisi berbeda
E. Sebutkan tiga ciri khas dari aliran sastra yang muncul dalam puisi ini

Jawaban: D. Bandingkan penggunaan metafora dalam dua puisi berbeda.
Pembahasan: Pertanyaan yang meminta siswa untuk membandingkan penggunaan metafora dalam dua puisi berbeda sangat sesuai untuk mengevaluasi kemampuan menganalisis. Menganalisis melibatkan memecah informasi menjadi bagian-bagian yang lebih kecil dan memahami hubungan di antara bagian-bagian tersebut. Membandingkan metafora membutuhkan kemampuan analitis untuk melihat perbedaan dan kesamaan dalam penggunaan bahasa.

Soal 6 Pada saat menerapkan Teori Belajar Kognitif dalam mengajar konsep Improvisasi dan Storytelling kepada siswa. Metode pembelajaran manakah yang paling sesuai dengan penerapan Teori Belajar Kognitif?

A. Latihan dan Pengulangan
B. Pembelajaran Berbasis Proyek
C. Pembelajaran Kooperatif
D. Pembelajaran Langsung
E. Pembelajaran Berbasis Masalah

Jawaban: D. Pembelajaran Langsung
Pembahasan: Teori Belajar Kognitif menekankan pentingnya struktur kognitif dan organisasi pengetahuan dalam otak. Pembelajaran Langsung sangat sesuai dengan teori ini karena melibatkan penjelasan langsung dan demonstrasi oleh guru, yang membantu siswa mengorganisasi informasi baru secara efektif. Metode lain seperti pembelajaran berbasis proyek atau kooperatif juga bermanfaat, namun tidak seefektif pembelajaran langsung dalam konteks teori kognitif.

Soal 7 Anda ingin mengajarkan siswa dalam mengkategorikan Bahasa dalam Media: Bahasa iklan, berita, dan opini. Indikator pencapaian kompetensi yang sesuai dengan kompetensi dasar ini adalah:

A. Siswa dapat menyebutkan definisi dari iklan, berita, dan opini
B. Siswa dapat menjelaskan struktur dari teks iklan, berita, dan opini
C. Siswa dapat mengkategorikan contoh-contoh teks ke dalam iklan, berita, dan opini
D. Siswa dapat membuat teks iklan, berita, dan opini
E. Siswa dapat menilai keefektifan teks iklan, berita, dan opini

Jawaban: C. Siswa dapat mengkategorikan contoh-contoh teks ke dalam iklan, berita, dan opini.
Pembahasan: Indikator pencapaian kompetensi yang sesuai dengan kompetensi dasar "mengkategorikan" adalah kemampuan siswa untuk mengidentifikasi dan mengelompokkan contoh-contoh teks berdasarkan jenisnya, yaitu iklan, berita, dan opini. Pilihan A dan B lebih terkait dengan kemampuan mengingat dan memahami, sementara D dan E lebih pada penerapan dan evaluasi, yang tidak sesuai dengan tujuan pembelajaran "mengkategorikan."

Nah, gimana contoh soal di atas? Bikin kamu makin pede buat hadapi ujian PPPK, kan? Ingat, sukses itu hasil dari usaha dan latihan terus-menerus. Mau tau soal-soal terbaru ujian pppk lainnya? Latihan soal lainnya bareng Studiku.id aja!!

Dapatkan ribuan soal quiz dan paket try-out nasional untuk mengasah kemampuan kamu. Percaya deh kamu ngga bingung lagi karna udah ada pembahasan soal dan komplit sama rangkumannya. Ngga perlu diraguin lagi deh, Kelas ber GARANSI ! Kalau nggak puas, uang kamu bisa kembali 100%. Jadi, tunggu apa lagi?

Dapatkan semua soal PPPK : 1) Seleksi Kompetensi Manajerial, 2) Seleksi Kompetensi Sosial Kultural, 3) Wawancara, dan 4) Seleksi Kompetensi Teknis, Klik link dibawah ini sekarang!

Yuk, kunjungi https://studicpns.id/ dan daftar sekarang juga!